Oi Su, vi que colocastes música na pg. Acho que isso está emperrando a frontPage porque ela não baixa integral. Dá uma olhadinha. Ouvi a música e vi que temos mesmo afinidades!!! A Iris e eu tb nos inspiramos no Lulu Santos!! Dá uma olhadinha em http://pontodeencontro.proinfo.mec.gov.br/nadadoquefoi.pdf
Um abração
Bea

Nossa! Outra!! Que tal os alunos escolherem um nome para seus grupos? Fica tão número apenas: grupo1, ...
Um abração
Bea

Su, pede para os alunos colocarem, na sidebar,um link para o teu wiki.
Bea

Bea, no comentário do dia 24 de março você fala em os alunos escolherem um nome para os grupos. Desta forma, no meu sidebar apareceria o nome escolhido pora o grupo deles? Exemplo: Grupo areia ?
Su

Bea, Ainda estou trabalhando na home, quanto a demora para abrir os islaids creio que é porque a resolução das fotos estão muito alta, vou melhorar.Escrevi na frontPage dois conceitos sobre PA, e uma frase da música de Lulu Santos. Tal foi minha surpresa ao entrar no pontodeencontro vi que vocês já tiveram a mesma idéia.Juro que não foi plágio.
Um abraço,
Su

Prof.
Como os alunos no primeiro encontro após levantadas as questões deram nome para seus grupos, resolvi seguindo sua sugestão, colocá-los no meu sidibar.

Oi professora tudo bem com vc obrigado por toda a ajuda que vc nos da

Oi Marcos, para mim é um prazer trabalharmos juntos. Estou muito satsifeita com os PA de vocês. Espero que eles avnacem ainda mais.
Um abraço
Bea

Su querida, passei por todos os PA e deixei muitas observações. Vais ver que insisti na necessidade de fazerem texto próprios , aproveitando o material copiado como base de informações. A maioria dos grupos está muito bem e têm possibilidades de ir a frente com vigor, construindo conhecimento. Um dos grupos me preocupou pela mensagem colocada na sideBar, espaço quickstart. Quem sabe tu dá uma atenção especial? Acho que está na hora de fazer a primeira versão do mapa conceitual. Um abração e Feliz Páscoa para ti, Mariza e Raul. Bea

Bea, Estou com dificuldade de trablhar com o grupo que deixou aquela mensagem. Um dos colegas deletou toda a produção do grupo, inclusive a home. Os meninos são desatentos, pertubam o tempo todo, incomodam os outros colegas. Somente um aluno está interessado no projeto, mas é prejudicado pelos outros. Estou pensando em como resolver esta situação.
Um abraço e Feliz Páscoa para você e toda família.
Suênia

Su, pelo teu último relato já vi que resolvestes , em parte, o rpoblema acima. Porém lembra que nem todos os grupos serão excelentes e alguns terão muitas dificuldades. O espaço de tempo em que trabalhas com eles é pequeno e isso deve ser levado em conta. para mim, depois que tive em todos os PA te diria que estão bem, na sua maioria excelentes. Isso é um resultado altamente positivo. Suênia, ficou combinado no curso que não entraríamos nos PA dos alunos para que vocês pudessem fazer suas orientações sem a nossa intervenção. Assim, vamos conversar sobre cada um dos grupos: Veneno de cobra- acho que estão muito bem, ainda um pouco copiado. Fiz comparação entre o que poesquisaram e as questões e já acho que eles têm material suficiente para fazer o texto final.
aquecimento global: Su, acho que eles podiam fazer algo em algumas pg que estão muito copiadas. Na do urso polar, eles copiaram de tal maneira que ficou a configuração do espaço anterior. Fica muito feio e desigual. Parece que o PA não tem um fio condutor tanto em termos de conteúdo como de forma.Além disso, nem colocou a fonte de onde copiou.A pg glubal é copiado literalmente e no final a fonte diz apenas google. Tem que ter o endereço de onde foi transcrito. Aliás, muitos terão que utilizar essa palavra ao final da pg.A pg grandão está muito melhor. Mas olha só os nomes que estão dando as pg? Que tal falar com eles que os título devem dar uma pista concreta do que eles vão encontrar. Será que grandão me dá pista que eu vou ler sobre o efeito estufa? Não seria melhor chamar a pg justamente de efeito estufa? (Continua) Bea

Minha sensação é que cada aluno fez alguma pg. Quem sabe eles se reunem e analisam todas elas para ver que tipo de reformulações podem fazer? Além disso, podem avaliar se já tem dados suficientes para fazer o texto final e, tb, dar uma boa olhada na ortografia. Isso a prof de classe podia ajudar bastante. Eu acho que eles têm tudo que precisam e só falta agora trabalhar as informações de forma construtiva. Cérebro humano- Na pg cérebro há muito lixo proveniente de programação. Tem que deletar. Na pf do cérebro, o título não ficaria melhor se fosse partes do cérebro? Da mesma forma, acho que eles já podem começar a fazer a síntese. Cuida que não há fonte de onde tiraram em algumas pg.
fecundação~De fato esse grupo está com mais problemasAcho que precisas desafiar para que façam uma home mais provocativa. Pergunta se eles se sentiriam provocados a entrar para ler? Da mesma forma, pergunta se eles leriam até o fim a primeira pg fecundação? Muito grande não? Que tal eles diminuirem, buscando deixar só o que eles acham importante? Já vai ser um belo exercício de organização da informação. Quem sabe juntam as duas pg? Su, acho que esse grupo precisa mais de ti!!
avião- pelo jeito a gurizada trabalhou muito e bem!! Agora já estariam com tudo para fazer sua síntese final. Acho que tens que provocar que a síntese é a resposta para todos sobre por que e como o avião voa. Lembra que em sínteses não vale usar nada de ninguém, só material que eles têm e o que eles entenderam. Tem que ser com as próprias palavras.
Números- trabalho muito bom com material bem de acordo com o que eles estavam se perguntando. Na pg de início da contagem dos números têm muito lixo de formatação. Tem que ser deletado. Quem sabe eles fazem o mesmo que sugeri para o grupo de aquecimento? aliás , o que sugeri vale para todos. (continua) Bea

areia- sabe que eu gostei do material desse grupo? Material enxutinho e bem estruturado. Acho que já podem fazer a síntese. animais- esse grupo tb preocupa porque é cópia demais. Duvido que tenha sobrado muita coisa para eles. Quem sabe, tu agora intensifica o trabalho de construção, pedindo que façam um texto final que responda a questão da extinção de animais? material eles têm mas precisqam operar sobre ele para poder construir algum conhecimento. Resumindo, teus grupos estão indo de forma excelente, alguns mais outros menos.
Suênia querida, acho que, pelo menos , 1 mapa conceitual eles tinham que fazer. Se não der com cmap, usa caixinhas no word ou no ppt. O que tu achas? Outra sugestão que eu dou para todos os grupos:poderias solicitar que cada grupo fizesse uma pg com a avaliação do trabalho deles, identificando: 1- o que aprenderam;2- o que o PA possibilitou em termos de melhoria de trabalho e de comunicação; 3- o que els mais gostaram e acharam que vaelu a pena. Acredito que tenhas outras idéias para acrescentar.
Para finalizar, eu não fiz uma varredura do conteúdo sobre estar certo do ponto de vista científico. Isso deixo para ti e para as parceiras. Que tal sugerir para os grupos procurarem prof da área que estão pesquisando e pedirem auxílio no sentido deles verificarem se não há erro de conteúdo? Acho que seria uma forma de integrar novos colegas.
Su querida, estás fazendo uma prática exemplar!! Estou mais do que satisfeita mesmo sabendo que seria assim. Acho que em mais duas semanas terás tudo terminado. Tu tb pensas assim?
Um abração
Bea

Bea, pretendo terminar o trabalho com os alunos na primeira semana do mês de maio. Hoje iniciamos a construção do mapa conceitual no CmapTools, vamos continuar esse trabalho na sexta-feira. Dia 25/04 será construida a página de avaliação e realizada as devidas correções ortográficas. Sexta-feira, dia 27/04 será realizado o conselho de classe, não terá aula. Volto dia 02/05 para finalizar o projeto e depois no dia 04/05 para combinar a socialização com toda a escola e fazer a avaliação com os professores parceiros e alunos. Lembrando que também irei duas tardes trabalhar só com a Mariza. Suênia

Excelente Suênia. Como vais ver, teu trabalho final está praticamente pronto. vamos fazer um excelente!! Acho que a tua proposta até maio está produtiva.Estou com muita vontade de ver os mapas e a síntese. Essa sim terás que cuidar para que seja deles como autores. Ela é a alma do trabalho.
Mas isso tu sabes porque fizestes uma síntese significativa no teu PA.
Um abração
Bea

Suênia querida, me dei conta de que trabalharam fora do computador, fazendo os mapas em papel. Entrei nos PA e vi percebi que não há novidades.Vou ficar aguardando pelos mapas. Logo que publicarem, me avisa no fórum de orientação do eproinfo
Um abração
Bea

Oi Suênia, os grupos estão todos muito bons. Claro que ainda com muita cópia. Gostei bastante do que um dos grupos fez: colocou uma conclusão abaixo dos textos. Quem sabe os outros fazem algo parecido? Como são pequenos, realmente vai ser esse texto que vai nos interessar.Os mapas estão muito bons e deve ter um bom dedo de vocês!!:-))Tomara que eles tenham aproveitado bastante. No grupo da fecundação, na quickstart ( sidebar) eles deixaram um recado para eles mesmos. Por favor, fala com eles para ver como eles se sentem e encaminha para a retyirada do mesmo. Acredito que o tempo que te falta dá agora para burilar bem os trabalhos, buscando dar maior cara deles nos textos. Pede que eles leiam bem o que escreveram e consertem palavrinhas erradas ou usadas sem eles saberem o que significa. Su querida, teu trabalho está de alta qualidade. Busca agora fazer com que essa qualidade se manifeste nos alunos, através da autoria mais nítida e evidente.
Um abração
Bea

Querida Suênia, teu trabalho foi um sucesso, principalmente do ponto de vista da aprendizagem. A parceria, quando bem feita e repeitada, tanto com colegas como alunos, abre caminhos para que a aprendizagem se construa de forma muito significativa.Vistes como fostes elogiada pelos alunos que destacaram o teu empenho, exigência, respeito a eles não faltando, tua colaboração? Quem disse que prof tem que ser bonzinho, tem que facilitar o trabalho porque hoje os alunos podem muito menos está completamente errado. Tu, junto com a parceria fundamental do Raul e da Mariza, refuta isso com muito valor educacional e pedagógico.
Parabéns a vocês 3 e aos meninos!! Vocês foram um grupo de peso!!
Um abraço
Bea

professora Suenia amei o projeto parabéns que deus te abençoe por essa iniciativa ass:Marise Konig
mãe da Nicoly

Data 09/05/2007
Larissa Rafaela Kaspary
Professora Suenia Gostei muito do seu projeto espero que voce
volte para emcinar mais um pouco.
Voce e uma pessoa maravilhosa com muita pasiemcia para nos aguentar.
Beijos e abraços da aluna Larissa Rafaela Kaspary.

Professora Suênia,quero parabenizá-la pelo excelente trabalho realizado com a nossa escola e principalmente pelo grande aprendizado que proporcionou aos nosssos alunos. Que Deus continue te abençoando para que possas passar adiante este maravilhoso "ensino-aprendizagem" através da internet que hoje faz parte da vida cotidiana de todos.
Um grande abraço. adorei te conhecer. Beijos. Professora Jane Ribeiro.

Professora Suênia, parabéns pelo trabalho realizado. Foi emocionante assistir a apresentação dos alunos.
Desejo sucesso pleno em suas atividades.
Foi um prazer conhecê-la. Um grande abraço. Professora Sueli da Costa

professora gostei da apresntação ja estou com saudades te adoro vc e uma otima professora

bjs...

numca vou me esquecer de vc ta te adoro bjs espero que nos emcontra mais um montão de vezes xau

bjs

ass:kelvin,victoria e heloisa

Su, não ersisti e dei uma mexidinha na tua SideBar. A fonte estava muito grande!! Nossa!! Tens lindas fotos. Imagino que em algumas devem ser familiares olhando os trabalhos com as crianças. Isso tudo podes colocar em anexo no teu trabalho.
Tens razão, o Logo é fantástico para trabalhar com crianças. Mas hoje, já há programas mais leves e com mais possibilidades, principalmente para adultos. Vocês podem brincar bastante com eles. Vou te enviar um material de um programa chamado NetLogo. Tem tutorial e alguns arquivos para brincar. Depois,se quiserem programar ai é tentar.
Um abraço
Bea